examen parcial

60.¿cómo mover una imagen?

1) inserta una imagen cualquiera (insertar, botón imagen, seleccionas la imagen y el botón insertar y listo)

2) selecciona la imagen insertada y te aparecerá un nuevo menú de color rojo (en la parte de arriba) que se llama "Herramientas de imagen" das click ahí

3) busca un botón con un perrito que dice: "ajuste del texto" y selecciona cualquiera de las opciones (menos la primera) la que mejor se apegue a tu necesidad de manejar la imagen

4) listo podrás mover tu imagen en cualquier parte del documento

30¿cómo cambiar el espacio anterior o posición del párrafo?

Para cambiar  el espacio anterior o posterior de los parrafos se puede hacer de una forma predeterminada, el espacio aumenta ligeramente al final de un parrafo.

1)Seleccionar los parrafos a los parrafos a los que se les desea cambiar el espacio anterior o posterior.

2)En la ficha aplicar formato al texto, en el grupo parrafo, eligir interlineado.

3) Hacer clic en parrafo y, en la ficha Sangria y espaciado, debajo de Es paciado, hacer clic en la flecha situada junto a Antes de o Despues de para especificar la cantidad de espaciado que se desea.

24.¿cómo cambiar la sangría de un párrafo?

Para ponerle a nuestros subniveles sangria lo hacemos dando clic en el icono de tabulaciones o tambien se puede hacer con la regla para alinear.

Para cambiar la sangria del texto se pueden seguir los siguientes pasos.

1)Seccionar el parrafo al que se desea aplicar la sangria.

2)Si no aparece la "regla" horizontal(regla horizontal: barra marcada en unidades de medida como pulgadas que se muestran a lo largo de la parte superior de la ventana del documento), hacer clic en Regla en el menu ver.

3) En la regla horizontal, arrastra el marcador Sangria de primera linea a la posicion donde se desee que se comience el texto y listo con esto ya le hemos puesto sangria.

36¿cómo definir una tabulación?

Tabular es organizar datos en una tabla de columnas
Por ejemplo, se suma la información de cada columna del registro, obtenida de totales y/o porcentajes de cada rubro o tipo del registro o encuesta en un período de tiempo determinado o de un valor x. (depende del área temática)

En una tabulación cruzada, por ejemplo, se seleccionan dos datos diferentes para ver cómo se relacionan entre sí . porcentajes, valores, etc

47. ¿cómo eliminar una tabla?

1. Haga clic en la tabla.
2. En Herramientas de tabla, haga clic en la ficha Diseño.
3. En el grupo Filas y columnas (????), haga clic en Eliminar (????) y, a
continuación, elija Eliminar tabla

79.¿cómo instalar un hipervínculo?

PASO 1:

Escribimos en un documento una palabra o frase a la cual deseamos insertar el hipervínculo a la dirección de un sitio Web (URL). Luego marcamos o seleccionamos el mismo (En el ejemplo he marcado la frase Manuales Soporte Técnico), el cual será nuestro elemento de hipervínculo.

PASO 2: 

En la CINTA DE OPCIONES damos un clic sobre la ficha INSERTAR y damos clic en la herramienta HIPERVINCULO

PASO 3:

Se nos presentara la ventana INSERTAR HIPERVINCULO En DIRECCION escribiremos la dirección del sitio WEB (URL) a la cual queremos ingresar mediante el hipervínculo, y damos clic enACEPTAR. (Para el ejemplo he puesto la dirección URL: http://manualessoportetecnico.blogspot.com/ ) 

PASO 4:

Con esto hemos finalizado la inserción de un hipervínculo para una dirección de un sitio WEB. Para validar su funcionamiento, primero veremos que la palabra o frase habrá cambiado a un color azul con una línea de subrayado y para poder ingresar al hipervínculo debemos dar clic sobre el mismo teniendo aplastado la tecla CTRL.

 99.¿cómo mostrar u ocultar una regla?

• Para mostrar u ocultar las reglas horizontal y vertical, haga clic en Ver regla, en la parte superior de la barra de desplazamiento vertical.

 La regla vertical no aparecerá si está desactivada. Para activar la regla vertical, siga este procedimiento:

1. Haga clic en el botón de Microsoft Office  y, a continuación, haga clic en Opciones de Word.

1. Haga clic en Avanzadas.

En Mostrar, active la casilla de verificación Mostrar la regla vertical en vista Diseño de impresión

70.¿cómo mover una forma?

En esta práctica se dará a conocer el cómo agregar botones y como mover la UserForm en distintas coordenadas, el objetivo es que el usuario se familiarice con la práctica de botones además de hacer distintas acciones con ellos. 

Como se vio anteriormente vamos a abrir un documento nuevo en Word, abrimos la pestaña de programador en el botón de Word (opciones de Word-habilitar opción de programador), estando ahí daremos clic en el botón de Visual Basic o bien daremos Alt +F11.
Estando ya en Visual Basic abriremos una nueva UserForm. Una ves teniendo esta forma se agregara una imagen en la propiedad de Picture:
Una vez seleccionada la imagen deseada agregaremos los botones, los cuales se encuentran en el cuadro de herramientas.
Daremos clic en la opción de botón de comando y lo colocaremos en la parte de arriba de la forma, agregaremos otro botón y este ira en la parte baja, el tercero del lado izquierdo de la forma y el cuarto botón en la parte derecha de la forma.
Una vez hecho esto le pondremos nombre a cada botón pero solamente cambiaremos el texto en la propiedad de Caption.
Haremos lo mismo con los 3 botones restantes (arriba, abajo, izquierda, derecha)
Ahora le daremos nombre a la UserForm, seleccionamos el recuadro de la imagen y nos vamos a propiedades, estando ahí cambiaremos el nombre en la propiedad (Name), colocaremos Forma.
Una vez terminado esto, colocaremos los comandos para cada botón:
Para ello se le dará doble clic al botón q desee, solo recuerde q cada botón va a llevar su respectivo comando:
Arriba: Forma. Top = Forma.Top-5
Abajo: Forma. Top = Forma.Top+5
Izquierda: Forma. Left = Forma.Left-5
Derecha: Forma. Left = Forma.Left+5

80. ¿cómo insertar encabezado y pie de pagina?

Herramientas de Encabezado y Pie de página

Mientras tenemos activa la opción de Encabezado y Pie de página, podremos visualizar una nueva cinta de opciones llamada: Herramientas para Encabezado y Pie de página.

Recuerden que con el Tabulador nos movemos dentro del Encabezado y Pie, saltando: izquierda – centro – derecha para ingresar información en dichas alineaciones. Es decir que si tenemos el cursor a la izquierda y pulsamos TAB, saltaremos al centro del encabezado y otro TAB nos llevará a la alineación derecha.

 Para enumerar páginas, hay varias opciones, que podremos curiosear dando clic en Número de página. Por ejemplo ahora se incluye la opción de enumerar las páginas también en los márgenes izquierdo y derecho.

Si en el Encabezado por ejemplo ponemos una imagen, luego digitamos un texto y finalmente queremos enumerar, nos conviene elegir la opción “Posición Actual”, ya que otras opciones nos borran los elementos que tengamos insertados para poner únicamente la numeración en un orden de alineación predeterminado.

Otras opciones permitirán incluir fecha, imagen de archivo o prediseñadas, etc.

Para quienes utilizaban la opción de numeración total de páginas, es decir que en un documento de varias páginas ponían pág. x de xx (siendo x = al número de la página actual y xx = al total de páginas del documento), esa función la quitaron en el nuevo Word. No la encontrarán a simple vista.

Pero eso se puede solucionar de la siguiente manera:

Digitamos Pág.

Clic en Número de página / Posición actual / Número sin formato

Hasta el momento tenemos: Pág. 1

Digitamos de

Damos clic en Elementos rápidos / Campo

En la Categoría [Todos] elegimos el nombre de campo: NumPages

Finalmente elegimos el formato deseado, por ejemplo: 1,2,3...

Aceptar

Así para la primer página, en un documento de 3 páginas, obtendremos: Pág. 1 de 3

 En el encabezado podemos insertar otros elementos que no aparecen entre las Herramientas de Encabezado y Pie de página. Mientras lo tenemos “abierto” podemos insertar por ejemplo también Formas. (como en la imagen anterior se insertó una Forma de Línea)

Si la primera página la queremos sin Encabezado o queremos digitar algo diferente al resto de las páginas, podemos tildar la opción: Primera página diferente (se borrará  el Encabezado de la primera página y podremos editarlo a gusto o dejarlo vacío)

 Si terminamos de editar el Encabezado y deseamos pasar al Pie, damos clic en la herramienta Ir al pie de página.

Finalmente para salir de la edición damos clic en la opción Cerrar encabezado o Cerrar Encabezado y Pie de página, según lo que estemos editando.

59.¿cómo eliminar una imagen?

1. Activa la barra de dibujo si aún no la tienes activa. Toolbars / Drawing (Barra de Herramientas / Dibujo).
2. Desde la barra de Draw (Dibujo)/ Ir a Grid (grilla, es un icono en forma de regilla).
3. Desmarca la opción Display gridlines on screen (desplegar grillas en pantalla).

impresión y vista previa de impresion

EXAMEN DE INFORMATICA

NOMBRES: ESTEFANY  LIZ CORTEZ CERNA

PROFESOR:   CORTEZ

FACULTAD: ING. Y GESTION AMBIEMTAL

¿Cómo SELECCIONAR UNA PALBRA?

PARA SELECCIONAR	SIGA ESTE PROCEDIMIENTO
Cualquier cantidad de texto	Haga clic en el lugar donde desea empezar la selección, mantenga presionado el botón primario del mouse (ratón) y, arrastre el puntero por encima del texto que desee seleccionar.
Una palabra	Haga doble clic en cualquier lugar de la palabra.
Una línea de texto	Coloque el puntero a la izquierda de la línea hasta que cambie a una flecha hacia la derecha y haga clic.
Una frase	Presione la tecla CTRL y manténgala así mientras hace clic en cualquier parte de la frase.
Un párrafo	Haga clic tres veces en cualquier lugar del párrafo.
Varios párrafos	Coloque el puntero a la izquierda del primer párrafo hasta que se transforme en una flecha orientada hacia la derecha; a continuación, presione el botón primario del mouse y manténgalo así mientras arrastra el puntero hacia arriba o hacia abajo.
Un bloque grande de texto	Haga clic en el principio de la selección, desplácese hasta el final de la misma y mantenga presionada la tecla MAYÚS mientras hace clic en el punto donde desea que termine la selección.
Un documento completo	Lleve el puntero a la izquierda de cualquier texto hasta que cambie a una flecha orientada hacia la derecha y haga tres veces clic.
Encabezados y pies de página	En la vista Diseño de impresión, haga doble clic en el texto atenuado del encabezado o pie de página. Mueva el puntero a la izquierda del encabezado o del pie de página hasta que cambie a una flecha hacia la derecha y haga clic.
Notas al pie y notas al final	Haga clic en el texto de la nota al pie o de la nota al final, mueva el puntero a la izquierda del texto hasta que cambie a una flecha hacia la derecha y haga tres veces clic.
Un bloque de texto vertical	Mantenga presionada tecla ALT mientras arrastra el por encima del texto.
Un cuadro de texto o un marco	Mueva el puntero sobre el borde del marco o del cuadro de texto hasta que se convierta en una flecha de cuatro puntas y haga clic.

ESTADISTICAS

DIFERENCIA

Google Drive es un servicio de almacenamiento de archivos en línea. Fue introducido por Google el 24 de abril de 2012. Google Drive es un reemplazo de Google Docs que ha cambiado su dirección de enlace de docs.google.com por drive.google.com entre otras cualidades. Cada usuario cuenta con 5 Gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago. Es accesible por su página web desde ordenadores y dispone de aplicaciones para iOS y Android que permiten editar documentos y hojas de cálculo.1

Con el lanzamiento de Google Drive, Google ha aumentado el espacio de almacenamiento de Gmail a 5 GB.

Google Documentos y Hojas de cálculo, oficialmente Google Docs & Spreadsheets es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos, una Hoja de cálculo, Programa de presentación básico, un creador de dibujos y un editor de formularios destinados a encuestas. Google Docs junto con GMail, Google Calendar y Google Talk; el 7 de julio de 2009, dejaron su calidad de Beta y pasaron a ser productos terminados. A partir de enero del 2010, Google ha empezado a aceptar cualquier archivo en Google Docs, entrando al negocio del almacenamiento online con un máximo de 1 GB (con expansiones por costos adicionales) y preparando el camino para Google Chrome OS.2 El 24 de Abril de 2012 Google Docs cambió su denominación a Google Drive, incorporando la capacidad de sincronizar archivos con la PC, y aumentando la cota de almacenamiento gratuito a 5 GB.

En su portafolio, el diseño de la construcción es a la medida

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Educación para el Cambio: COTAP.org / transparencia .

Educación para el Cambio: COTAP.org / transparencia .: Misión La misión de las compensaciones de carbono para reducir la pobreza (Cotap) es capacitar a las personas en los países desarrollad...

EL APRENDIZAJE -CORREJIDO

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción. El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad. El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Puede mencionarse el aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognición), el aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo), el aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva) y el aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes). Teorías sobre el aprendizaje Según lo define Isabel García, el aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las cosas que nos suceden en la vida diaria, de este modo se adquieren conocimientos, habilidades, etc.  Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos, salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor medida dicha capacidad intelectual. Aprender es adquirir, analizar y comprender la información del exterior y aplicarla a la propia existencia.  El aprendizaje nos obliga a cambiar el comportamiento y reflejar los nuevos conocimientos en las experiencias presentes y futuras. Para aprender se necesitan tres actos imprescindibles: observar, estudiar y practicar.

aprendizaje

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad. El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades. La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje. Puede mencionarse el aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognición), el aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo), el aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva) y el aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes). Teorías sobre el aprendizaje Según lo define Isabel García, el aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las cosas que nos suceden en la vida diaria, de este modo se adquieren conocimientos, habilidades, etc. Esto se consigue a través de tres métodos diferentes entre sí, la experiencia, la instrucción y la observación. Según Patricia Duce una de las cosas que influye considerablemente en el aprendizaje es la interacción con el medio, con los demás individuos, estos elementos modifican nuestra experiencia, y por ende nuestra forma de analizar y apropiarnos de la información. A través del aprendizaje un individuo puede adaptarse al entorno y responder frente a los cambios y acciones que se desarrollan a su alrededor, cambiando si es esto necesario para subsistir. Existen muchas teorías en torno a por qué y cómo los seres humanos acceden al conocimiento, como la de Pávlov, quien afirma que el conocimiento se adquiere a partir de la reacción frente a estímulos simultáneos; o la teoría de Albert Bandura en la cual se dice que cada individuo arma su propia forma de aprender de acuerdo a las condiciones primitivas que haya tenido para imitar modelos. Por su parte, Piaget la aborda analizando exclusivamente el desarrollo cognitivo. En las teorías del aprendizaje se intenta explicar la forma en la que se estructuran los significados y se aprenden conceptos nuevos. Un concepto sirve para reducir el aprendizaje a un punto a fin de descomplejizarlo y poder asirlo; sirven no sólo para identificar personas u objetos, sino también para ordenarlos y encasillar la realidad, de forma que podamos predecir aquello que ocurrirá. Llegado este punto, podemos afirmar que existen dos vías para formar los conceptos la empirista (se realiza mediante un proceso de asociación, donde el sujeto es pasivo y recibe la información a través de los sentidos) y la europea (se consigue por la reconstrucción, el sujeto es activo y se encarga de construir el aprendizaje con las herramientas de las que dispone) Para concluir diremos que el aprendizaje consiste en una de las funciones básicas de la mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es la adquisición de conocimientos a partir de una determinada información externa. Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos, salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en mayor o menor medida dicha capacidad intelectual. Aprender es adquirir, analizar y comprender la información del exterior y aplicarla a la propia existencia. Al aprender los individuos debemos olvidar los preconceptos y adquirir una nueva conducta. El aprendizaje nos obliga a cambiar el comportamiento y reflejar los nuevos conocimientos en las experiencias presentes y futuras. Para aprender se necesitan tres actos imprescindibles: observar, estudiar y practicar. Lee todo en: Definición de aprendizaje - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz2VTsSBWM9

Herramientas Digitales y Pedagógicas para la Educación Superior: Portafolio digital y ambientes personales de aprendizaje

Herramientas Digitales y Pedagógicas para la Educación Superior: Portafolio digital y ambientes personales de aprendizaje La tecnología en el mundo ha avanzado a gran velocidad que el hombre cada dia crea más cosas pero sin embargo la juventud no sabe utilizar bien esta herramienta y sacarle el jugo como se debe . Pero ahora veremos como podemos mejorar nuestro aprendizaje. AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE Definición: Espacio , lugar donde un alumno pueda practicar y aprender una conducta duradera . AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE Definición: Estrato social que es representado por escenas o imágenes de objetos realizado por un sistema y que da la visión de su existencia real PORTAFOLIO ELECTRÓNICO Es la colección, selección y organización de los datos que son asimilados por el alumno .Considerado las redes sociales y permitiendo el acceso de forma selectiva Entornos personales de aprendizaje Favoritos _twiter Correo electrónico: GMAIL Información: GOOGLE SUS VENTAJAS: nos da la facilidad de modificar e implementar los datos guardados. Es utilizado como una herramienta de evaluación. Además ha permitido que los propios alumnos decidan sobre su estructura y diseño dejando de lado el cuaderno OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO: Encontrar una posible solución a un problema de la realidad educacional REALIDAD EDUCACIONAL: Es el resultado de aprendizaje de cada estudiante .Además se mide el aprendizaje a través de cómo se implementó el portafolio.